知行书院院报第三十期2018/11/30

周六课程调整说明

近来，书院周六课程存在上课时间不清，课程设置重复，课堂秩序不佳，对中文基础薄弱的同学课程太多使其无聊厌学等问题，其成因在高估了学生自主学习的能力，疏忽了对学生的约束管理，责在书院。造成的结果是学习低效，耽误了大家的时间。有漏则补，贵在及时，现做出相应调整并说明如下：

1. 课程时间安排
   8:30---9:15 古琴课
   9:30---10:15 书法课
   10:30---11:15 喜喜老师中国文化通识课
   11:30---12:00 张老师中文阅读课
2. 霍老师书法课讲解耐心细致，内容非常丰富，若学生能认真跟随，必会有不小收获，希望上书法课的同学能准时到课，尽量避免迟到，若有条件，课后在家练习一二，则效果当会更好。
3. 喜喜老师文化通识课由于授课方式新颖，受到大小同学的普遍欢迎，但轻松的授课方式容易令无拘无束的孩子们忘乎所以而违反课堂纪律。在课后发到微信群中未达标的学生便是忘乎所以而违反课堂纪律的学生，请家长督责其改正。从今开始，一学期内若累计三次未达标，则该学生将不被允许在喜喜老师课堂学习。
4. 张老师授课内容与喜喜老师授课内容多有重叠，特色不鲜，今尝试改成阅读课，为中文基础强的学生做一提高。因此仅适合于学有基础且好学不厌的下列学生：舒奕，舒乐，美辰，守安，吴优，天泽，小花，天乐，天悦，宜南，凌岳。此举亦在减轻过多课程对中文基础薄弱同学造成厌学的负面影响。
5. 明天开始，请不上中文阅读课既不在上述名单内的同学家长请在11：15—11：30来书院接学生。参加中文阅读课的同学时间不变，12:00来接即可。

另外，最近在The Press上看到一篇文章，作者Simon Draper不愧是新西兰政府智库学者，文章中谈及他对亚洲移民子女语言和文化学习的看法，独特而深远，但构成多元文化的基础是各个单一文化的独特性，这一点从他行文中反复强调的our和their中是清晰可见的。引其文于此，所谓“奇文共欣赏，疑义相与析。”（略）

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